國際文化交流，與兒童權益是同一件事。

在 UNICEF Day 擺一個攤位，用遊戲換捐款：擲豆袋、猜硬幣重量、寫一句給遠方小朋友的話。

目的是把「捐款」從一個抽象動作變成一件事。同學要親手把錢放進箱子，我們在當面把金額寫在價目牌上，收攤時一起點數。籌得款項全數捐給 UNICEF 的兒童教育項目。

冬季義賣，賣的是幹事自己做的熱飲與同學捐出來的小物。價目全部用一張手寫卡列出，收攤後當天點數。

目的是測試「小額捐款也可以累積」——大部分同學只放了十元二十元，但加起來是一筆真的會到兒童手上的錢。款項捐給 UNICEF 的兒童保護項目。

請來三間學校的同學，各自擺一個攤位介紹一個地方的食物、音樂與日常。當日同時進行小額籌款。

目的是讓「國際交流」不只是聽講座：你要站著向別人解釋你自己的東西，也要走去問別人的東西。籌得款項捐給 UNICEF 的兒童營養項目。

兩小時的工作坊，讀《兒童權利公約》第 22 條，討論一個沒有身分文件的兒童在學校會遇到什麼事。工作坊當日同時收集小額捐款。

目的是把 UNICEF 的難民兒童議題講成同學聽得懂的事：不是遙遠的統計，而是一個孩子能不能註冊入學。款項捐給 UNICEF 的難民兒童項目。

接待來自姊妹校的六位同學一日，帶他們走學校、坐一程車、吃一頓飯。

這場沒有籌款，是把交流做好的一日。款項以外的貢獻同樣記在帳目裡：這一場的人力與支出由幹事自付，沒有動用任何捐款。